Управління

Керуючись основним положенням Закону «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад, Базовим компонентом дошкільної освіти в Україні, програмою «Я у світі», виконуючи річний план на 2013-2014 навчальний рік, педагогічний колектив школи - саду протягом року працював відповідально і творчо.

Згідно річного плану роботи  в 2013-2014 навчальному році в дошкільних групах проводилася чітка, систематична робота з метою формування у дошкільників знань, умінь та навичок відповідно до їх вікових особливостей та вимог Програми «Українське дошкілля».

У школі-дитсадку функціонувало 3 початкових класи, в яких навчалися 21учень, У навчально – виховному  процесі наставники використовували передовий педагогічний досвід Великих педагогів: В. Сухомлинського, Ш. Амонашвілі, колег району; різні форми, методи і прийоми роботи, а також інноваційні технології. Протягом навчального року проводилися наради, відкриті заняття, конкурси.

Враховуючи те, що одним із річних завдань за минулий навчальний рік було збагачення соціального досвіду вихованців і створення відповідних умов для пізнання навколишнього світу, в садочку було проведено ряд зустрічей  «за круглим столом», відкритих заходів, педагогічні години, педради, виготовили дидактичний  матеріал на різну тематику.

Друга і не менш важлива проблема, над якою працював педагогічний колектив - це формування здорового способу життя та зміцнення фізичного розвитку дітей з використанням сучасних технологій і природних факторів. Для покращення роботи з цього питання проводилися педагогічні години, педрада.

Підводячи підсумок навчального року за розділами програми, можна стверджувати, що робота велася чітко і цілеспрямовано. Педагогічний колектив нашої установи звертає велику увагу на формування освіченої, творчої особистості, становлення фізичного і морального здоров'я. Таким чином, ми вважаємо за необхідність  і надалі  підтримувати та розвивати природні якості дитини, як здоров'я, індивідуальні здібності, допомагати у становленні творчої самореалізації особистості, здобутті додаткових знань, умінь, навичок, інтелектуального та духовного розвитку, збагачувати соціальний досвід вихованців, створювати умови для формування екологічної культури взаємодії дітей із природою найближчого оточення. 

• підвищення результативності та якості навчально-виховного процесу шляхом  упровадження нових технологій навчання;
• виховання любові до України, інтересу до вивчення народних традицій та звичаїв, повагу до національних цінностей українського народу.

• Вдосконалення  навчально-виховного процесу через впровадження сучасних технологій інтерактивного навчання.
• Формування творчої активності учня і педагога школи.
• Оновлення форм і методів виховної роботи.
• Гуманізація навчально-виховного процесу.

• створює педагогічні умови, що визначають характер стосунків учасників навчального процесу ( керівників, учителів, учнів, батьків) як рівноправних  учасників   навчально-виховного   процесу,   який   спрямований   на   реалізацію  творчого потенціалу кожної дитини та фахового зростання вчителя;
• спрямовує   власну   діяльність   на   гармонійне включення   в   цей   процес  програми корекції та педагогічної підтримки;
• працює   над   створенням   особливої   системи   дослідження   характеру   й  спрямованості розвитку учня, що відстежує рівень мотивації до навчання як  інтелектуальної праці;
• використовує   12-бальну  систему  не лише  з  оцінювання  знань,  вмінь  і  навичок, а й визначає рівень формування освітніх компетенцій у порівнянні  успіхів розвитку дитини власне з собою;
• визначає свідомий вибір профілю навчання в школі, вивченням особистісних  здібностей учня з наступним проектуванням змісту, форм його індивідуального навчання;
• розробляє технології забезпечення  соціальної адаптації обдарованих та  здібних учнів;
• запроваджує особистісно орієнтовані уроки та навчальні заняття;
• формує в дітей готовність швидко адаптуватися  у самостійному житті,  цілеспрямовано    використати    свій    потенціал    як    для    самореалізації    в  професійному і особистому плані, так і в інтересах суспільства і держави.